|
![](mm_spacer.gif) |
![](mm_spacer.gif)
|
|
|
37. « Développer le jugement moral à l’école ? » dans Christophe Marsollier (Dir.), L’éthique à l'école. Quels enjeux ? Quels défis ?, Berger-Levrault, Boulogne-Billancourt, 2020. Avec des contributions de Christophe Marsollier, Abdennour Bidar, Benoît Falaize...
![](Cov_LivreMarsollier.png)
|
|
|
|
|
32. « Morale, religion et citoyenneté : l’exemple de la communauté française de Belgique » dans Administration et Éducation, la revue trimestrielle de l’Association Française des Acteurs de l’Éducation, Laïcité, école et religions, 2015, n° 148, pp. 163-168.
![](AFAE.jpg)
|
31. « Philosopher avec des enfants pour développer leur jugement moral et citoyen ? » dans Jean-François Goubet, Eva Marsal (dir.), Philosopher avec des enfants, une discipline nouvelle ?, Lit, 2015, pp. 89-108.
![](CovGoubet.jpg)
|
30. « Instruire et éduquer sur fond d’éthique » dans Marie-Anne Paveau (dir.) Questions de morale. Éducation, discours, texte, revue Pratiques, décembre 2014, n°163-164. Disponible gratuitement en ligne.
![](PratiquesCov.jpg)
|
29. « Quel cours commun de citoyenneté ? » dans Espace de libertés, Bruxelles, décembre 2014, n°434, Centre d’Action Laïque, pp. 9-11. Disponible en ligne.
![](Edl_434.jpg)
|
28. « Discussions à visée philosophique pour développer le jugement normatif des 5 à 13 ans. Recherche-action, problèmes méthodologiques et résultats » dans La Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, Paris, janvier-février-mars 2014, n°186, Institut français de l’Éducation, pp. 75-84. Disponible gratuitement en ligne.
![](RFP.png)
|
27. « Φιλοσοφία για παιδια και ανάπτυξη της ηθικής και πολιτειοτικης κρίσης » (Philosophie avec les enfants et développement du jugement moral et citoyen) dans Ελένα Κ. Θεοδωροπούλου (Dir.) , Φιλοσοφια, φιλοσοφία είσαι εδώ ; Κάνοντας φιλοσοφία με τα παιδιά (« Philosophie, philosophie y es-tu ? Faire de la philosophie avec les enfants »), Athènes, 2013, Diadrasi Publications, pp. 249-271.
![](CovElena.jpg)
|
|
25. Note critique, dans La Revue française de pédagogie, numéro 172 de juillet-aout-septembre 2010, pp. 141-142, sur l’ouvrage de Matthew LIPMAN, Mark. Recherche sociale [manuel par Matthew Lipman
et Ann Margaret Sharp ; trad. et adaptation de Nicole Decostre], Bruxelles, PIE
Peter Lang, 2009, 418 p.
![](RFP.png)
|
24. « La discussion à visée philosophique pour développer le jugement moral et citoyen ? » dans La Revue française de pédagogie, Paris, janvier-février-mars 2009, n°166, Institut National de la Recherche Pédagogique, pp. 71-87. Disponible gratuitement en ligne.
![](RFP.png)
|
|
22. « Como desenvolver o pensamento filosófico nas crianças », Porto Alegre (Brésil) dans Pátio Educação Infantil, Mars-Juin 2009, n° 19, pp. 14-16.
|
21. « Volonté individuelle et générale en démocratie » dans Philippe Goujon, Sylvain Lavelle (Dir.), Technique, Communication et Société. À la recherche d’un modèle de gouvernance, Presses universitaires de Namur, 2007, pp. 73-87.
![](PUNamur.jpg)
|
20. « Apports et éthique de la discussion à l’école » dans Autonome de Solidarité, Actes des premiers entretiens de Grenoble, CRDP - 23 novembre 2002, Doc. 38, 2003, pp. 39-44.
|
|
|
|
|
15. « L’Éthique de la discussion. Pour une éducation à l’intercompréhension » dans Nancy Bouchard (Dir.), Pour un renouvellement des pratiques d’éducation morale. Six approches contemporaines, Montréal, Presses de l’Université du Québec (UQAM), 2002, pp. 105-134.
|
14. « Impasses dos Modelos Liberal e Social-democrata », in Yolande Benarrosh e Claudine Leleux, Trabalho, Emprego e Cidadania. Encontros Abrantes 1998, Palha de Abrantes (Portugal), novembre 2001, pp. 29-61.
|
13. « Le système éducatif entre transmission du savoir et transmission des valeurs », Spirale, Revue de recherches en éducation, Éditions de l’Université de Lille III, n° 26, octobre 2000, pp. 275-284.
|
12. « Apprendre à(dés)obéir » dans P.-A Perrouty (dir.) Obéir et Désobéir. Le citoyen face à la loi, Éditions de l’Université Libre de Bruxelles, 2000, pp. 171-182.
|
|
10. « La démocratie à l’école » dans Actes du Colloque de la FAPEO le 25 octobre 1997 au Domaine d’Hélécine (retranscription non relue).
|
09. « Valeurs et normes, quelle universalité pour quelle morale ? » (Communication au colloque de l’Université de Lille III, 27-29 mai 1997) dans Spirale (revue de recherches en éducation), février 1998, n° 21.
![](Spirale21.jpg)
|
08. Séquence pédagogique sur L’Éthique reconstructive de Jean-Marc Ferry, « L’homme est-il ou non un loup pour l’homme ? » dans Entre-vues, 1995, n° 26, pp. 25-38.
|
07. « Le Désarroi des éducateurs » dans Rue des Usines. Haine de la Culture, Culture de la haine (Communication au colloque ULB à Liège, 17-18 février 1995), nos 26-27, pp. 17-26.
![Desarroi](DesarroiMini.jpg)
|
06. Séquence pédagogique sur l’accès didactique à l’universel en matière de justice à partir de Theory of Justice de John Rawls, « Le Voile d’ignorance » dans Entre-vues, 1994, n° 24, pp. 57-63.
|
|
|
|
|
01. « Alice Miller, son œuvre et les leçons pour l’enseignement » dans Entre-vues, 1992, n°13, pp.14-39.
|
Dernière mise à jour du site le 23 juillet 2024
|
![](mm_spacer.gif) |
|
|